生 活的转 折 点
五年的中学生活,在各种风浪中渡过。
我们就像撑着那船桨出海的舢舨,顶着大风大浪在使劲划呀划的,向着时而高时而低的浪花挺进！...........
雷电交叉,雨雾迷漫！我已看不清前面航行方向了！双手也已无劲再向前划去.........因此,我决定结束我的
学生生活！
(一)各奔前程 待业分配
留在学校的侨生同学已越来越少,有的考取其它学校而去,有的转学到外地;不想继续升学的同学也有的分
配到市区或县城的工厂去工作了。
我要求到美术工厂里去工作。
(二)留校工作 地位转变
武汉教育局通知我分配在原校工作,当任美术教师。在我不十分满意的情况下接受了这份工作。
本来我已经厌倦了学校的环境和对教育事业产生了不好感,但,命运偏偏作弄我要我在这环境继续生活下
去！好无奈！教育局的同志耐心劝解我目前社会环境有困难按我的志愿去分配,留任学校当美术教师也可
以深造提高自己的业务水平,而且学校工资也比工厂高一点。
我在没有任何培训的情况下,好象孙悟空摇身一变由本校的一位学生变成了一位教师！真是有点儿戏！
也叫我一下子很难去接受和适应我这种突然的身份地位的转变！
学校领导热情欢迎我的就任,和我交谈了半个钟头,勉励我要好好努力工作,发挥自己的才能,提高业务水
平！他说:小古啊,你从今天开始就是学校的行政职员国家干部了！
当年我只有二十一岁,什么工作经验都没有,一切都从头学起！"国家干部"----这四个字眼对我来说,我并
不感到自豪,反而给了我一种沉重的压力！因为它限制了我的一切言语行动,今后每做一件事,每说一句话
都要三思而后行了！
(三)书写刻印 划画宣传
学校安排我在教导处做些抄写杂务等工作。
教导处办公室是学校行政部门中负责安排教师课程时间表,刻写油印文件资料,处理师生矛盾,奖惩学生.
对学生进行思想教育和安排学生学习和劳动的一个部门。
办公室人员除两位主任外,有一位职员是年老的丁老,另一位是女同志。明显看出学校是有意识要把我
培养新的生力军！
两年的实际工作锻炼中,我学会了刻写腊纸油印文件,编写学校油印刊物,创办了学校<三日一谈>的以表
扬和批评班级活动的黑板报栏,内容中加插了自己创作的漫画。每三天一换,阅读的学生把走廊堵得水泄
不通,深受师生们的好评！
组办学生<学雷锋精神>的好人好事展览活动,当然也少不了我的笔墨飞舞了！每次学生下乡劳动,我成
了<劳动简报>的主篇和记者。白天要步行几个钟到各生产队去收集学生劳动的稿件,晚上靠着一盏煤油
灯照明刻写油印简报到深夜。第二天当看到自己印刷出来的<简报>发送到各班去阅读之时,心中有一种
快乐的成功感！
后来,学校又安排我带一个班的班主任和上美术课。
"不求有功,但求无过,踏实做事,自寻其乐！",是我一贯的工作作风和生活态度。......就这样,平静而有规
律的生活又混了几年.........但是,"树欲静而风不止",新的飓风和海啸就将降临！-----那就是1966年的文化
大革命！
想知道老古董在这场风浪中怎样渡过的,且待下篇文章分解！
下面请大家欣赏当年很流行的革命歌曲<革命人永远是年轻> 不求财富,只寄望革命的乐观主义！
